蟲蟲潛能挖掘機怎麽樣

答案1讚美就是褒獎的意思，說起來是個好詞。既然是好詞，那是不是應該極力用於孩子身上呢？根據我們的常理分析加上各方麵經驗來看，讚美孩子並非多多益善，任何讚美都要張弛有度，適當地讚美是必要的，但是如果不切實際不合時宜地過度讚美孩子，其結果一定是百害而無一利的。生活當中，我們老是不乏聽到大人對孩子這樣的讚美:“

答案1讚美就是褒獎的意思，說起來是個好詞。既然是好詞，那是不是應該極力用於孩子身上呢？根據我們的常理分析加上各方麵經驗來看，讚美孩子並非多多益善，任何讚美都要張弛有度，適當地讚美是必要的，但是如果不切實際不合時宜地過度讚美孩子，其結果一定是百害而無一利的。生活當中，我們老是不乏聽到大人對孩子這樣的讚美:“孩子，你真棒”，“你真聰明”，“你真是個好孩子”，“我喜歡你這個樣子”等等這些，從這些我們不難看出這些讚美太籠統，沒有針對性不切合實際，不合時宜，很多情況下這些讚美都加入大人主觀判斷的成分，這些均屬於不正確的讚美。有以上分析，那麽如何正確讚美孩子就變得相對容易了。1.讚美要及時，當孩子某件事完成的很好，或者是取得優異成績時，家長應給予孩子及時的讚美。2.讚美不能浮誇，要接地氣，不能出現類似像你真聰明，你真棒之類的口頭禪，這樣會讓孩子滋生傲慢情緒，3.讚美孩子要真誠，要發自內心，4.讚美時要以事實為依據，不能出現不切合實際的讚美，5.讚美孩子要實事求是，不能為了讚美而讚美，6.讚美孩子注意用詞。在讚美孩子這點上，家長可千萬不能小看，要特別引起重視，糾正那些錯誤的讚美方式，以正確的的方式去讚美孩子，一定會讓孩子認識到自己身上的長處，而去彌補不足，這樣對孩子的成長和發展一定是有利的。

答案2總是讚美孩子好嗎？首先，讚美孩子無論讚美多少都是好的，隻要是真正的讚美都不嫌多。但我們要知道到底是“真”的讚美還是“假”的讚美，讚美是對於自身所支持的人和事物發自內心的一種肯定的表達。這是一種肯定、一種鼓勵、一種態度的確認、一種情緒的表達。為什麽提問者會問這樣的問題呢？因為擔心總是讚美孩子會不會讓孩

答案2總是讚美孩子好嗎？首先，讚美孩子無論讚美多少都是好的，隻要是真正的讚美都不嫌多。但我們要知道到底是“真”的讚美還是“假”的讚美，讚美是對於自身所支持的人和事物發自內心的一種肯定的表達。這是一種肯定、一種鼓勵、一種態度的確認、一種情緒的表達。為什麽提問者會問這樣的問題呢？因為擔心總是讚美孩子會不會讓孩子產生不良的心理，比如說驕傲、虛榮心、自己和孩子互動的時候不能掌控孩子等。我們要明白，讚美是多多益善的，真正的讚美隻能促進孩子沿著更加積極的、正確的方式去和自己或外部互動，所以這種擔心是不必要的。當然除了擔心之外，可能還有對當下的積極教育不了解。我們傳統的觀念是“棍棒之下出孝子”，教育孩子要嚴厲，不能給孩子好臉色，要把缺點指出來等。然而現在的教育更多的是以鼓勵孩子朝著積極品格、自我建設等良性發展這樣的方向為目的，所以人類社會的教育已經進入了積極心理教育發展階段。傳統的教育中我們使用的問題模式太多了，很多家長都是拿自己的孩子去和別人的孩子比。這樣的教育其實已經不利於讓孩子產生積極的情緒和良好的心理品質，而沒有積極情緒和良好的心理品質是不能成為一個完善的人的。所以，當下我們應該多用積極教育，讚美就是積極教育中的一個方法、一種態度和技術。 我們需要澄清：讚美是有層次、有方法的。有些讚美是不可取的，比如什麽都沒發生，無從談起，你就說孩子你真棒，這就是空洞型的讚美。如果這種讚美多了，孩子就會產生根本不知道怎麽回事的一種“驕傲感”或者是“虛假感”。為了達到家長的一些目的而去讚美孩子，這是套路式的。第一個層次的讚美，表達情緒和態度如果我們發現了孩子的某種行為、態度，讓我們內心產生了積極情緒，我們把這種積極情緒表達出來，這是真正的讚美。比如說孩子做了一件事情，這件事情使我們感到驕傲，這個時候我們就告訴孩子：“媽媽現在很驕傲，因為你做的事情讓媽媽產生了驕傲這種情緒。”這就是讚美。接下來就是表達態度。比如討論學校裏發生的一件事，孩子站在正義的一邊，這時你就要表明你的態度：“媽媽和你的態度是一樣的。”表明你和孩子的態度是一樣的，也是一種肯定。所以表達有兩個方麵，一個是情緒的表達，一個是態度的表達。這些表達不僅會促進孩子更加堅定地堅持自己，更加使孩子朝著正確的方向去努力，而且還會增進家長與孩子的關係以及愛的連接。這等於是你幫他確認他做的事情是對的，給他蓋了個“章”，讓他知道自己的感覺或做法是對的，而孩子是很需要身邊的人和環境給他蓋這種“章”的。第二個層次的讚美，就是有事實依據的也就是說，你在讚美的時候，是基於事實的讚美，對事實的肯定。第三個層次的讚美，是積極的強化你對一件事情進行讚美，會使他的積極行為保持下來。“兒子，昨天晚上你十點鍾準時上床睡覺，這件事你做得太棒了，媽媽很欣賞，因為你有了自我約束能力。”這就是基於事實對孩子行為的一種強化。你強化的是他的自律能力，這很可能還會在其他方麵也體現出來。這種積極的強化就會推動他成為一個自我管理能力強的人，所以，這種讚美是非常有必要的。孩子們不知道哪一件事是對的，哪一件是錯的，很多時候他是根據別人對這件事的態度和自己的感覺來判斷。我們的態度是讚美的態度，就會促使他朝著更完善的方向發展。自己的感覺往往會有惰性、會有自己難以克服的弱點，我們給他合適的讚美，會讓他保持良好的自我狀態不會走樣，這個讚美是非常有價值和意義的。有的家長說：“現在的孩子難管教，我隻要說他不好，他就不聽了。”任何一個人被指出缺點，即使他內心裏達到了“聞過則喜”這樣的修養，也難以有像讚美一樣的美好情緒體驗產生。讚美會獲得滿意感和自豪感，而被批評和指出問題會獲得一種認識上的改變，會獲得小心謹慎這樣的行為改變。適當地指出來缺點是有好處的，但更多還應該是讚美。以讚美來減少他錯誤的行為，而不是靠指出錯誤的行為來提升他對自我的認同，這一點非常重要！因為一直指出問題是不易於一個人產生自我價值感的。一個人一旦有了自我價值感，有了積極情緒，他的問題就好辦了。就好比他是一輛好車，但他跑不快，因為他沒有“油”，這個“油”就是他內心裏的自我價值感。這種自我價值感就是通過讚美獲得的，通過自己對自己的認同產生的積極情緒而獲得的。希望這樣的回答能夠幫到有這樣困擾的爸爸媽媽。謝謝大家。聲明：本篇文字內容歸韋誌中所有，嚴禁其他公眾號轉載，如有發現，責任必究！

答案1謝謝邀請！作為一個早年有教書育人夢想的人，雖然之後沒有進入教育行業，學非所用的職業生涯中，我對教育問題始終關注。何況早期教育是在鄉下完成，對於鄉村教育還是有一些體察感悟，此時很樂意回答這個問題，以發揮微薄之熱，回報鄉土養育之恩。國人的故鄉，都是鄉村，故鄉是我們的根，那祖先長綿的地方，至今依舊還有父老

答案1謝謝邀請！作為一個早年有教書育人夢想的人，雖然之後沒有進入教育行業，學非所用的職業生涯中，我對教育問題始終關注。何況早期教育是在鄉下完成，對於鄉村教育還是有一些體察感悟，此時很樂意回答這個問題，以發揮微薄之熱，回報鄉土養育之恩。國人的故鄉，都是鄉村，故鄉是我們的根，那祖先長綿的地方，至今依舊還有父老鄉親生活著，故鄉的明月，照耀著遊子前行的步伐。隨著城市化進程的發展，如今的農村，父母入城打工，空心村中留守兒童居多，家裏人氣稀薄，幼兒健康和學齡前心理發展又非常關鍵，題主能提出這一問題，足見不忘初心，對鄉村教育的關切之情。如今互聯網這麽火熱，而留守兒童的家中，絕大多數都沒有網絡，祖輩文化程度所限，也極少有會使用電腦的。要利用網上免費資源，提升農村幼兒教育質量，我認為還要在鄉村幼兒園著手，就像農村開辦合療的衛生室一樣，必須具備一定的硬件，才能取得新合療資格。誰要辦鄉村幼兒園，應具備網絡教育設施，利用網絡遠程教育資源，彌補鄉村教育師資力量的欠缺，使留守兒童趕上時代發展的步點，在起跑線上不能輸的太多。時代在進步，隨著科技文化發展的大語境，現在的孩子，基本上都比父輩智商高，這是一種欣喜的社會現象。對於留守兒童的早期教育，強調幼兒園網絡教育的同時，留守老人也要發揮自己言傳身教的正能量。孩子天性樂觀好動，單純善良，對一切都感到新奇，模仿能力都很強，成長過程的一言一行，基本上都是從大人身上學來，家風門風很重要。家長自身有問題，培養的孩子豈能沒有問題？還是現身說法妥帖一些，我從自身的早期教育說說吧，以拋磚引玉。我出生於一個傳統家庭，在故鄉讀完初中後，才入城讀高中。我的少兒時代，祖父祖母雖然身體硬朗，究竟年事已高。獨生子的父親，比他的外甥年齡還小，幼時看著表哥表姐叫他舅舅，我都覺得好笑。高大英俊、好脾氣的父親，遠在南方工作，一年回家一次，那二十天不到的時光，是我和弟弟最快樂的時光，而一年三百多天的日子，類同於如今的單親家庭，父親一走，家中又恢複了空落落的淒涼氣息。早年上過私塾的母親，忙於下地幹活，回家洗衣做飯，很少有時間關照我們兄弟，我們的早期教育，主要得益於祖父母。早年在西安上過學的爺爺，很愛孫輩，白天到哪裏去，都會帶著我和弟弟，看到什麽，講述解釋什麽，晚上的曆史故事，更有助於我們境界的拓展。同樣出身於過去富裕家庭的祖母，也識文懂字，她的民間故事，特別是那神話故事，又拓展了孫輩的想象力。母親雨天的唐詩教讀，臨睡前的童話故事和催眠的兒歌，也在我們兄弟的夢中，幻化出夢的翅膀……如今的少兒讀物很多，陪同少兒的祖父祖母們，能不能在孫兒入眠時，給他們讀一讀好文，講一講童話故事？

答案2一說到農村教育，就必然想到鄉村人為了子女教育背井離鄉。走到城市之中為了孩子，父母雙雙捆綁其中。離開本該熟悉的熱土離開本來安靜的鄉村，走入城市租住在城市出租屋裏。房租吃住水電小孩的陪讀開銷節節攀升，可以說苦不堪言。但為了孩子的成長教育隻有忍，本該存錢的日子弄得緊緊巴巴。有朝一日孩子金榜題名還不枉費苦心

答案2一說到農村教育，就必然想到鄉村人為了子女教育背井離鄉。走到城市之中為了孩子，父母雙雙捆綁其中。離開本該熟悉的熱土離開本來安靜的鄉村，走入城市租住在城市出租屋裏。房租吃住水電小孩的陪讀開銷節節攀升，可以說苦不堪言。但為了孩子的成長教育隻有忍，本該存錢的日子弄得緊緊巴巴。有朝一日孩子金榜題名還不枉費苦心，而落榜了名利全無。假如農村有好的幼兒教育體係，農村人還會擠進城裏嗎？鄉村教育設施確乏好的教師缺乏，形成了現在農村孩子自幼兒園開始就注定在城市，不然就輸在起跑線上。農村人望子成龍望女成鳳，自己沒能改善就寄托了子女來完成。雖說有難度但也是希望。總不至於與自己一樣一輩子麵朝黃土背朝天，汗水澆地受苦。農村教育隻有政府牽頭，因為沒有幾個有能力有錢的去投資。靠誰隻有政府。