大人喜歡挖掘機怎麽辦呢

答案1不少孩子家長在問：我家孩子何以鍾情於機械類玩具，一個玩具挖掘機何以成為孩子們的新寵？這裏有一些科學性的分析和專業性的回答。兒童為何喜歡“挖掘機”？一是路怒症的心理折射。當人駕駛上大型機械，心理會出現一係列變化，從恐懼開始，到好奇，到萌生征服欲，再到人機和諧對話後的愉悅和成就感，進而自我膨脹，由此產生

答案1不少孩子家長在問：我家孩子何以鍾情於機械類玩具，一個玩具挖掘機何以成為孩子們的新寵？這裏有一些科學性的分析和專業性的回答。兒童為何喜歡“挖掘機”？一是路怒症的心理折射。當人駕駛上大型機械，心理會出現一係列變化，從恐懼開始，到好奇，到萌生征服欲，再到人機和諧對話後的愉悅和成就感，進而自我膨脹，由此產生超越現實的心理期望，“馬路憤怒”的情緒便油然而生。心理學研究表明，路怒症攻擊性行為來自五種幼稚心態：明知道沒必要趕時間卻以飛速抵達目的地為榮，視其他司機為競爭對手且以超車為樂，對道路有強烈的占有欲容不得別人超車，容錯率低以及睚眥必報。孩子玩挖掘機則更多的是滿足對機器的占有欲和挖沙帶來的破壞欲，同時還有操控機器完成任務的成就感。二是社會文化的影響。有一句廣告語人們已經耳熟能詳：“挖掘機技術哪家強？中國山東找藍翔。”原因是電視、網絡和平麵媒體鋪天蓋地地狂轟濫炸，長時間強刺激之後，哪怕是一條微小的信息也會在受眾的腦海裏留下深深的烙印。而網民對這一廣告語的惡搞無疑又起到了推波助瀾的作用，什麽情侶版、校園版、史記版、西遊記版、孟薑女版等等，被“惡黑”的廣告語借助網絡的傳播，躺著的孩子怎能不中槍？而發展中的中國，到處在拆遷，到處是工地，天天在演繹著“藍翔技術”，喜好模仿的孩子又怎能不躍躍欲試？三是仿生學的反哺。人類對生物體的結構、功能和工作原理進行研究後，將其移植到人造工程之中，這種發明創造的新技術催生了仿生學。早在1840年，美國西部開發時期，出現了模仿人體構造如大臂、小臂和手腕、能夠行走和扭腰類似機械手的挖掘機。上世紀八十年代初，為了解決挖掘機鏟鬥粘土而影響工效的問題，我國中科院任露泉院士從田鼠、蚯蚓、蜣螂等小動物身上遇黏不粘得到啟示，發明了地麵觸土機械脫附減阻功能製造技術。兒童目睹挖掘機工作，自然會聯想到自己的雙手從而產生學習的動機，在操控過程中，貫通了人機之間的共體，實現了信息的傳遞、變換和加工，機械手是自己雙手的鏡像，是自己手臂的延伸。仿照人的手臂工作發明了挖掘機，遊戲中孩子向挖掘機學習曲臂、挖掘和扭腰，是仿生學的反哺。

答案2奶爸觀點：不隻是挖掘機，孩子對於很多大型機械類的玩具都比較喜歡，而且部分男孩還是女孩。我孩子最開始對挖掘機產生強烈興趣的時候，我也跟你一樣好奇。而且我侄女也非常喜歡挖掘機。之後便開始對於挖掘機類的玩具特別喜歡。直到有一天，我帶著孩子在街上看到了一輛消防車，他也開始產生了濃厚的興趣。於是又開始熱衷於消

答案2奶爸觀點：不隻是挖掘機，孩子對於很多大型機械類的玩具都比較喜歡，而且部分男孩還是女孩。我孩子最開始對挖掘機產生強烈興趣的時候，我也跟你一樣好奇。而且我侄女也非常喜歡挖掘機。之後便開始對於挖掘機類的玩具特別喜歡。直到有一天，我帶著孩子在街上看到了一輛消防車，他也開始產生了濃厚的興趣。於是又開始熱衷於消防車。接著又是拉轎車的拖車、推土機、裝載車等等。總之就是在實際生活中看起來“很大”的類型玩具，他都會特別喜歡。後來有次帶他去坐了一次飛機，回來就開始對飛機產生了濃厚的興趣。而由飛機衍生的直升機、戰鬥機等一係列玩具都有了興趣。所以根據我的經驗，我認為孩子對於這類玩具的喜愛，主要是以下幾個原因：第一：“大”就是好在孩子的世界認知裏，隻要是看起來很大的東西，他都覺得好玩。買玩具要買大的，吃東西要吃大的，出去玩兒也要跟大的哥哥一起玩兒。所以像挖掘機啊，拖車啊，飛機什麽的都會有濃厚的興趣。甚至有種感覺，就是把大的東西縮小後變成玩具，孩子在玩兒的時候會感覺有種“掌控世界”的感覺。從這個角度來看，應該也算是一個原因吧。第二：對於有功能性的玩具會癡迷我小孩兒對於帶有特殊功能的玩具都會比較喜歡。挖掘機是一種，還有類似的有機械臂之類的。包括消防車、救護車、警車之類的。我覺得他之所以對這類玩具比較感興趣，主要還是對於“機器人”的一種熱愛衍生出來的喜歡。而對機器人的喜歡，也是通過動畫片、漫畫之類的引導結果。舉例：我侄女在三四歲歲的時候，基本上都是跟我小孩兒一起玩耍。她對於玩具的分類還不存在什麽女生男生之分，隻要是這種跟動畫片相關的玩具，她都會很喜歡。第三：周邊環境的影響我說的不是家裏周圍到處都是挖掘機的意思，而是孩子的玩伴或者其他小朋友都對於這類玩具很喜歡。那麽在這種環境影響下，孩子也會跟著大家一起來喜歡這類玩具。最明顯的就是當孩子上幼兒園之後，他對於玩具的熱愛基本上都是跟幼兒園的小朋友一樣類型的。舉例：我家孩子對於積木類玩具的熱愛，就是因為他們幼兒園的小朋友都在玩兒積木。所以他也跟著一起玩兒。第四：家長的引導大家想想看，當我們帶著孩子出門的時候。看到路邊有一台挖掘機，我們第一反應是什麽？是不是跟孩子說“寶寶快看，挖掘機！”然後孩子隨著引導開始歡呼雀躍起來。這種情況下，孩子心中就開始埋下一個“哇塞，挖掘機”的種子。那麽等到自己能夠判斷玩具種類的時候，自然就會對挖掘機這種神奇的東西產生濃厚的興趣。總結：所以孩子不隻是對挖掘機很喜歡，對於很多大型機械類的玩具，都會喜歡。而根據年齡段不同，喜歡的玩具類型也會不同。男生女生都是一樣的。

答案1看顧客的反映,以及顧客的滿意度。前麵所述，顧客滿意度是一種心理狀態，是一種自我體驗。對這種心理狀態也要進行界定，否則就無法對顧客滿意度進行評價。心理學家認為情感體驗可以按梯級理論進行劃分若幹層次，相應可以把顧客滿意程度分成七個級度或五個級度。七個級度為：很不滿意、不滿意、不太滿意、一般、較滿意、滿意

答案1看顧客的反映,以及顧客的滿意度。前麵所述，顧客滿意度是一種心理狀態，是一種自我體驗。對這種心理狀態也要進行界定，否則就無法對顧客滿意度進行評價。心理學家認為情感體驗可以按梯級理論進行劃分若幹層次，相應可以把顧客滿意程度分成七個級度或五個級度。七個級度為：很不滿意、不滿意、不太滿意、一般、較滿意、滿意和很滿意。五個級度為：很不滿意、不滿意、一般、滿意和很滿意。顧客滿意度反映的是顧客的一種心理狀態，它來源於顧客對企業的某種產品服務消費所產生的感受與自己的期望所進行的對比。也就是說“滿意”並不是一個絕對概念，而是一個相對概念。顧客滿意級度指顧客在消費相應的產品或服務之後，所產生的滿足狀態等次。客戶滿意度(Consumer Satisfaction)，也叫客戶滿意指數。是對服務性行業的顧客滿意度調查係統的簡稱，是一個相對的概念，是客戶期望值與客戶體驗的匹配程度。換言之，就是客戶通過對一種產品可感知的效果與其期望值相比較後得出的指數。

答案2看顧客的反映,以及顧客的滿意度。前麵所述，顧客滿意度是一種心理狀態，是一種自我體驗。對這種心理狀態也要進行界定，否則就無法對顧客滿意度進行評價。心理學家認為情感體驗可以按梯級理論進行劃分若幹層次，相應可以把顧客滿意程度分成七個級度或五個級度。七個級度為：很不滿意、不滿意、不太滿意、一般、較滿意、滿意

答案2看顧客的反映,以及顧客的滿意度。前麵所述，顧客滿意度是一種心理狀態，是一種自我體驗。對這種心理狀態也要進行界定，否則就無法對顧客滿意度進行評價。心理學家認為情感體驗可以按梯級理論進行劃分若幹層次，相應可以把顧客滿意程度分成七個級度或五個級度。七個級度為：很不滿意、不滿意、不太滿意、一般、較滿意、滿意和很滿意。五個級度為：很不滿意、不滿意、一般、滿意和很滿意。顧客滿意度反映的是顧客的一種心理狀態，它來源於顧客對企業的某種產品服務消費所產生的感受與自己的期望所進行的對比。也就是說“滿意”並不是一個絕對概念，而是一個相對概念。顧客滿意級度指顧客在消費相應的產品或服務之後，所產生的滿足狀態等次。客戶滿意度(Consumer Satisfaction)，也叫客戶滿意指數。是對服務性行業的顧客滿意度調查係統的簡稱，是一個相對的概念，是客戶期望值與客戶體驗的匹配程度。換言之，就是客戶通過對一種產品可感知的效果與其期望值相比較後得出的指數。